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EL CIRCUITO OREGON EN CLOCKWORK

Poniendo punto y final a los tests del periodo Competitivo, toca bajar la intensidad de las sesiones de entrenamiento. Nos adentramos en otro periodo que durará entre 6 y 8 semanas, en el que volvemos a aumentar los volúmenes de entrenamiento y reducimos la intensidad de los mismos. Hablamos del periodo Preparatorio o acumulativo. Así pues, los clockworkian@s ya conocemos lo más característico de este periodo, nuestro “amado” circuito Oregón.

En la publicación de hoy (actualizando un artículo de nuestro propio blog), veremos en qué consiste dicho circuito y sus características más importantes.

EL CIRCUITO OREGÓN

El ciruito Oregón es un entrenamiento largo, duro pero puede llegar a ser divertido. Por ello, siempre es recomendable realizarlo en grupo. Este entrenamiento es bastante completo para periodos acumulativos, combina fuerza, velocidad y resistencia, y es recomendable realizarlo una vez por semana durante dicho periodo. En este entrenamiento se combinan ejercicios de fuerza y carreras de 100 metros.

Este circuito es originario de la universidad de Oregón (Estados Unidos), la cual le da nombre, y que se desarrolló en la década de los 70. Este trabajo tiene como objetivo elevar las pulsaciones y el trabajo de resistencia, concretamente el capacidad anaeróbica. Una manera muy intensa de trabajar y recomendable para pretemporadas y periodos de trabajo acumulativos.

Este entrenamiento es primordial para corredores (el 90% de los ejercicios eran de tren inferior y se realizaban a alta intensidad) y deportistas en general, ya que el trabajo de fuerza, es fundamental para mejorar el rendimiento y evitar lesiones.

A grandes rasgos, el circuito Oregón consiste en señalizar un circuito de 1 kilómetro de distancia y dividirlo en 10 tramos de 100 metros. Al final de cada tramo (100 metros), encontraremos una posta con un ejercicio de fuerza (con unas repeticiones determinadas, entre 10 y 25). Tras cada ejercicio de fuerza, realizaremos un sprint de 100 metros hasta la siguiente posta, y así sucesivamente, a lo largo de todo el circuito, completando un total de 1000 metros en cada vuelta. Al finalizar la vuelta, se realizan otros 500 o 1000 metros de carrera suave. Todo este circuito, se puede repetir entre 2 y 3 veces. Un buen ejemplo de circuito Oregón podría ser este:

100 m + flexiones de brazos (x20).

100 m + sentadilla en tijera con salto (x10 / pierna).

100 m + lumbares (x20).

100 m + abdominales (x30).

100 m + carpas (x20).

100 m + sentadilla (x20).

100 m + fondos de tríceps (x30).

100 m + climbers (x20).

100 m + multisaltos (x30).

100 m + rotadores de hombro con goma (x20/lado).

Este circuito tiene algunas variantes, se puede realizar de diferentes formas siempre que se respete el objetivo del mismo. Por ejemplo, el circuito Oberón, que tendría la misma estructura que el Circuito Oregón, pero las distancias entre postas se harían con una carrera más suave, incluso podríamos reducirlas a 50 metros. Del mismo modo, las repeticiones de los ejercicios de fuerza se podían variar disminuyéndolas a 10-12. En definitiva, se puede ser creativo diseñando este tipo de circuitos, aunque insistimos en que el objetivo tiene que ser claro y se ha de respetar. Podría ser un buen punto de partida para un periodo Preparatorio.

LOS OREGONES EN CLOCKWORK.

El circuito Oregón es un trabajo muy valorado en nuestro centro de entrenamiento. Respetando la base de los mismos, realizamos las modificaciones correspondientes para adaptarlas a nuestros objetivos en un periodo de entrenamiento acumulativo. Es un trabajo básico de resistencia y de fuerza general para evitar lesiones y preparar las estructuras para los trabajos sucesivos en los que hay un aumento progresivo de la intensidad .

Debido a las características y la estructura de nuestros centros de entrenamiento, lo podemos realizar de dos maneras: O bien en la pista de atletismo, dónde la dividimos en 4 tramos de 100 metros, tras los cuales habrá un ejercicio de fuerza y así sucesivamente a lo largo de la duración del mismo, o también, lo podemos realizar en una instalación cerrada, en la que los ejercicios de fuerza están dispuestos uno al lado del otro y sustituimos los 100 metros de carrera lineal en pista por 2-3 carreras a lo largo de la instalación (incluso utilizando rampas/escaleras).

Mañana comienza nuestra temporada de Oregones, será el “bautismo” de muchos de nuestros nuevos “Clockworkianos”, ánimo y a disfurtarlos.

ENTRENAMIENTO CON MATERIALES INESTABLES

A menudo nos preguntamos por qué utilizar materiales alternativos, tales como plataformas inestables o de deslizamiento en nuestras sesiones de entrenamiento. Son muchos los estudios que han profundizado en la utilización de este tipo de materiales tanto en el ámbito del rendimiento, como en el de la rehabilitación y la salud. A continuación, os mostramos de manera resumida, los resultados del trabajo de Heredia, J. R., Isidro, F., Peña, G., Mata, F., Mora, S., & Martin, M. (2011), “Bases para la utilización de la inestabilidad en los programas de acondicionamiento físico saludable (Fitness)”.

¿QUÉ ENTENDEMOS COMO MATERIAL INESTABLE?.

“Cualquier material, diseñado específicamente o adaptado, que por sus características físicas no esté firmemente unido al suelo, pudiendo rodar, deslizarse, vibrar o realizar cualquier otro tipo de movimiento que genere situaciones en las que sea necesaria la intervención del equilibrio con el fin de mejorar la condición físico.” (Benito y Martínez, 2009).

Aquel que empleamos para aumentar los requerimientos de estabilización activa proporcionando un entorno inestable que potencia la actividad propioceptiva y las demandas de control neuromuscular”. (Isidro y col., 2006).

Figura 1. Tipos y características de los materiales desestabilizadores más representativos.

¿QUÉ EFECTOS HAY SOBRE EL ENTRENAMIENTO CON MATERIALES INESTABLES?.

Se ha demostrado que al realizar ejercicios que impliquen la musculatura del tronco sobre superficies inestables aumenta la activación muscular de esta zona más que al realizar los mismos ejercicios en condiciones estables. Esto es gracias a que hay una mayor activación muscular a nivel lumbo-abdominal que se justifica por la necesidad de estabilizar el raquis, ya que a mayores niveles de inestabilidad raquídea se requiere mayor activación de la musculatura estabilizadora central. A la vista de los resultados científicos, se puede afirmar que los principales efectos que suelen darse al realizar ejercicios con materiales inestables son los siguientes:

  • Mayor activación/reclutamiento muscular para aumentar la estabilidad articular (sobretodo en la zona lumbo-abdominal).
  • Mayor co-activación antagonista para aumentar la estabilidad articular producida por la inestabilidad externa.
  • Mayor participación isométrica de la musculatura fijadora/estabilizadora (Colado et al., 2008).
  • Disminución de la producción de fuerza/potencia y velocidad en las acciones con las extremidades por el aumento de la rigidez articular que genera el incremento de co-activación muscular.

¿QUÉ BENEFICIOS SE OBTIENEN CON EL ENTRENAMIENTO INESTABLE?.

En función a los estudios realizados, se puede concluir lo siguiente en cada uno de estos ámbitos:

  • La salud: La mejora de la fuerza y estabilidad central, mediante fortalecimientos y la mejora del control neural del raquis, puede ayudar en la prevención del dolor lumbar crónico. También existe una gran evidencia de que el entrenamiento de equilibrio con materiales inestables puede mejorar la capacidad de equilibrio estático (DiStefano et al., 2009).
  • La rehabilitación: Para la prevención y recuperación de lesiones de los miembros inferiores (rodilla y tobillo) y la disminución de la incidencia del dolor lumbar.
  • Rendimiento deportivo: Para esclarecer la posible mejora de determinados marcadores del rendimiento deportivo relacionas con la producción de fuerza/potencia de las extremidades por entrenar con materiales inestables.

¿QUÉ BENEFICIOS SE OBTIENEN SOBRE LA MEJORA DEL RENDIMIENTO DEPORTIVO?

En función a las evidencias científicas, los investigadores concluyen con las siguientes apreciaciones:

  • El entrenamiento exclusivo inestable disminuye los efectos sobre la mejora de fuerza y potencia en sujetos entrenados.
  • Por eso se recomienda la utilización de medios inestables en combinación, y nunca de forma exclusiva, con el entrenamiento de fuera de pesos libres.
  • Los ejercicios diseñados para comprometer la inestabilidad espinal deberían prescribirse de este modo (Cressey et al. 2007; Willardson 2007).
  • Los ejercicios con peso libre de cadena cinética cerrada (inestabilidad moderada y alta producción de fuerza/potencia) presentan mayor especificidad con la mayoría de los gestos deportivos. Los levantamientos con pesos libres en suelo deben ser la base de ejercicios para mejorar la estabilidad central (Behn y col., 2005, 2010; Willardson, 2007).
  • Los ejercicios locales sobre superficies inestables para el CORE deberían periodizarse en fases alejadas del periodo competitivo con el objetivo de desarrollar la resistencia muscular (Behn y col., 2010).
  • El aumento de la activación antagonista de la extremidades inferiores puede ser contraproducente para tareas explosivas/potentes (Drinkwater y col., 2007).
  • Además, la técnica y seguridad del ejercicio puede verse comprometida a las intensidades necesarias para mejora la fuerza (Drinkwater y col.,2007).

CONCLUSIONES

  • Parece que existe una relación directa entren el incremento de la inestabilidad y el grado de activación de los músculos estabilizadores.
  • Mayores grados de inestabilidad requieren de una mayor activación de los músculos estabilizadores del tronco, pero también lidera un descenso del rendimiento de la fuerza de las extremidades. Permite trabajar con menos cargas pero con elevadas activaciones musculares, protegiendo las articulaciones.
  • El trabajo de inestabilidad lidera mejoras de equilibrio, estabilidad y capacidades propioceptivas.
  • Un programa de estabilización adecuado progresivo puede liderar mejoras en la estabilidad espinal, dedicando poco tiempo de entrenamiento.
  • Realizar los ejercicios sobre fitball puede ser seguro para las personas que sufran patologías de la espalda baja, puesto que este aparato permite entrenar sin causar excesivas cargas compresivas.
  • Existe una evidente necesidad de genera progresiones lógicas para incrementar el estímulo sin que sea excesivo.
  • Se recomienda empezar la clase con un calentamiento general, seguido un un calentamiento específico.

REFERENCIAS:

Heredia, J. R., Isidro, F., Peña, G., Mata, F., Mora, S., & Martin, M. (2011). Bases para la utilización de la inestabilidad en los programas de acondicionamiento físico saludable (Fitness). EF Deportes [en línea], 1-24.

ÍNDICE DE ARTÍCULOS 2018

A continuación, os dejamos el índice de artículos publicados este año 2018. Están estructurados por meses y en orden cronológico. Esperamos que os hayan servido para aprender un poco más. Nosotros ya estamos trabajando para empezar este año 2019 con más fuerza que nunca y para traeros cada mes, más nuevos e interesantes artículos. Gracias a todos los que nos leéis y como siempre, esperamos vuestra colaboración para este nuevo año.

ENERO:

EL ENTRENAMIENTO PSICOLÓGICO

LA TÉCNICA DE CARRERA (I)

LA TÉCNICA DE CARRERA (II)

EL RODILLO DE ESPUMA

EL IMPLANTE DE SENOS Y ACTIVIDAD FÍSICA

FEBRERO:

INTOLANCIA A LA FRUCTOSA

CORRER, BENEFICIO PSICOLÓGICO

EL CALENTAMIENTO

MARZO:

LOS RITMOS CIRCADIANOS

EFECTOS DEL CALOR EN LA ACTIVIDAD FÍSICA

ABRIL:

EL BUEN CALZADO DEPORTIVO

LAS MEDIAS COMPRESIVAS

MAYO:

EKIDEN 2018

PREVENCIÓN DE LESIONES PARA CORREDORES DE MONTAÑA

JUNIO:

MEJORA EN LA PISCINA: EL VIRAJE

MEJORA EN LA PISCINA: LA SALIDA

JULIO:

LESIONES DE HOMBRO (I)

AGOSTO:

IV OLIMPIADAS CLOCKWORK

LESIONES DE HOMBRO (II)

SEPTIEMBRE

CONSEJOS PARA AFRONTAR LAS PRUEBAS FÍSICAS DE CNP

EL INTRUSISMO LABORAL

OCTUBRE:

LA SUBIDA A TORRE

PRUEBAS FÍSICAS PARA GENERALITAT DE CATALUNYA

NOVIEMBRE:

MINDFULNESS

LESIONES DE «SLAP»

DICIEMBRE:

CENA CLOCKWORK Y PREMIOS 2018

CLOCKWORK OS DESEA, ¡ FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO  NUEVO!

CENA CLOCKWORK Y ENTREGA DE PREMIOS 2018

El pasado sábado 8 de diciembre se celebró la gran Cena de Navidad de CLOCKWORK 2018. Este año fueron cerca de 80 los “clockworkianos” que quisieron compartir con nosotros esta noche tan especial. Como siempre, pasamos una estupenda velada en familia para despedir el año y hacer balance del este que dejamos atrás.

Como ya es tradición, a continuación os dejamos los resultados de los PREMIOS CLOCKWORK 2018:

PREMIOS OTORGADOS POR EL CENTRO.

Estos premios son entregados por parte de los entrenadores a “clockworkianos”, que han destacado este año en las siguientes categorías:

  • Récord de participación en carreras/año femenino: Vanessa Martín.
  • Récord de participación en carreras/año masculino: “Miguelón”.
  • Premio al «cambio radical»: Mayte Borrás.
  • Premio al “atleta” revelación: Jose Mateo.
  • Premio especial al «grupo que más recoge»: M-J-S 18:30.
  • Al CLOCKWORKIANO DE ÉLITE: Juancho
  • A la CLOCKWORKIANA DE ÉLITE: Pili Expósito.

Este ha sido año de «Olimpiadas Clockwork», y por ello, se han batido muchos récords gracias al esfuerzo de todos los Clockworkianos que han participado. Aquí los tenemos todos:

  • Récord abdominales en 1 minuto: Juanmi Ródenas (84 repteticiones).
  • Récord «circuito de agilidad CNP, 6×3»: Gonzalo Santonja (8″10).
  • Récord velocidad 30 metros femenino: Lourdes Devesa (4″95).
  • Récord velocidad 30 metros masculino: Sergio Gavalda (4″38).
  • Récord Press Banca masculino (50 kg / 30″): Palmer (50 repeticiones).
  • Récord Press Banca femenino (35 kg / 40″): Elena Cuerda (33 repeticiones).
  • Dominadas femenino: María Dolz (24 repeticiones).
  • Flexibilidad femenino: Belén Romo (47,4 cm).
  • Flexibilidad masculino: Víctor López (46,5 cm).
  • Récord 1000 metros lisos femenino: Pili Expósito (3’20»).
  • Récord 5000 metros femenino: Leticia Martínez (21’21»).
  • Récord 15000 metros femenino: Nuria Iborra (1h 25′ 48″).
  • Récord 50 natación estilo libre masculino: Iván Escobar (27 «).
  • Récord trepa de cuerda 5 metros femenino: Marta García (8,68 metros).

PREMIOS OTORGADOS POR LOS COMPAÑEROS.

  • Al más IRREGULAR: Dani Vara.
  • Al más TARDÓN: Tabatha.
  • Al más PLOMO: «Recolao».
  • A las más EMPÁTICAS: Paula Sellés y Marta Peris
  • Al más SALAO: Gonzalo Santonja.
  • A la pareja del año: Isa y Rodri.
  • Al CLOCKWORKIANO DE ÉLITE: Juancho.
  • A la CLOCKWORKIANA DE ÉLITE: Pili Expósito.

Del mismo modo, os presentamos un pequeño resumen de los resultados de 2018:

RESULTADOS OPOSICIONES 2018:

Alumnos presentados: 245.

Aptos: 202 (83%).

BOMBERO 2018 (Toledo, Teruel,  Almería, Barcelona, Generalitat Catalunya…): 20 presentados, 17 aprobados (85%).

POLICÍA NACIONAL 2018: 209 presentados, 172 aprobados (84%).

POLICÍA LOCAL 2018: 5 presentados, 4 aptos (80%).

MILITAR/FUERZAS ARMADAS 2018: 2 presentados, 2 aptos (100%).

MOSSO D’ESCUADRA 2018: 3 presentdos, 3 aptos (100%).

GUARDIA CIVIL 2018: 5 presentados, 4 aptos (80%).

Ha sido un año duro, habéis trabajado mucho y muy bien. He aquí los resultados. Enhorabuena a todos los que lo consiguieron y a los demás, os animamos a seguir trabajando duro y afrontar el 2019 con las mismas GANAS e ILUSIÓN.

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR ESTE AÑO!, SEGUIREMOS LUCHADO EN EL SIGUIENTE.

FELICES FIESTAS Y…Oregones…

LESIONES DE «SLAP»

¿QUÉ ES LA LESIÓN DE SLAP?

El hombro es una articulación como mucha movilidad (muchos grados de libertad) y muy susceptible a presentar lesiones en la práctica deportiva debido a su anatomía (Cruz, Almazán, Pérez, Sierra, Villalobos, Ugalde y Ibarra, 2009). Durante la actividad, el hombro se somete a fuerzas y tensiones extremas, especialmente cuando se realizan por encima de la cabeza. La frecuencia de las lesiones depende de la edad del deportista y del nivel de la actividad o competición. Del mismo modo, las lesiones más comunes son musculares, ligamentarias, capsulares y neurovasculares.

Las lesiones del labrum superior del hombro, o también conocidas como la lesión de SLAP (Superior Labrum Anterior and Posterior), se empezaron a diagnosticar  con la evolución de las artroscopias (Ayerza, Ayerza y Muscolo, 2000). Son afecciones que presentan, sobretodo deportistas que practican deportes o actividades en las que hay un componente importante de trabajo por encima de la cabeza como los lanzadores, nadadores, jugadores de básket, así como la población en general después de un evento traumático.

Según (Cruz, Almazán, Pérez, Sierra, Villalobos, Ugalde y Ibarra, 2009), hablamos de una lesión en la porción superior del labrum, en la zona de inserción de la porción larga del bíceps. Se produce con frecuencia en pacientes con actividades deportivas por arriba de la cabeza, generalmente por lesiones por tracción o compresión y de acuerdo a su extensión las clasificamos en:

Tipo 1: Es el tipo más común (75%). Consiste en deshilachamiento degenerativo, sin desinserción.

Tipo 2: Se presenta una desinserción del rodete glenoideo y la inserción del bíceps. El manejo es con reinserción del bíceps.

Tipo 3: Lesión en asa de balde con inserción intacta del bíceps. Se puede realizar desbridamiento.

Tipo 4: Lesión en asa del balde con extensión a la inserción del bíceps. Lesiones menores del 30% se pueden resecar; sin son mayores de 30% en pacientes jóvenes se debe reparar y en pacientes mayores se desbrida y se realiza tenodesis.

Se puede dar el caso de haber lesiones complejas, como 2 y 3 ó 2 y 4.

Vista antero posterior del labrum superior

Es una lesión difícil de detectar y por la luz que arrojan los estudios, también difícil de describir, ya que los autores de las investigaciones difieren sobre la misma. Así pues, existe otra clasificación según los siguientes autores:

Según Synder

Tipo I: Labrum superior deshilachado de apariencia degenerativa, pero con inserción completa a la glenoides.

Tipo II: Deshilachado del labrum superior, pero lo característicos es la desinserción del labrum y del ancla del bíceps de la glena superior.

Tipo III: Un desgarre sobre la porción superior del labrum semejante a la lesión en asa de balda del menisco en la rodilla.

Tipo IV: Un desgarre vertical del labrum superior, el cual se extiende hacia el tendón del bíceps. El tendón desgarrado del bíceps tiende a desplazarse junto con el labrum superior hacia el interior de la articulación glenohumeral. Sin embargo, el ancla del bíceps largo permanece insertada en la porción superior de la glena.

Cuatro tipos de lesión de SLAP

Según Maffet

 Tipo V: Es una lesión anteroinferior del labrum tipo Bankar, la cual se extiende hacia la porción superior, involucrado el ancla del bíceps largo.

Tipo VI: Es una lesión del labrum superior tipo flap, la cual es inestable, separada del ancha del bíceps largo.

Tipo VII: Es la desinserción del ancla del bíceps largo, la cual se extiende por debajo del ligamento glenohumeral medio.

Según Norv y Ryu

Tipo VIII: Es una lesión con extensión sobre el labrum posterior, llegando hasta las “6”.

Tipo IX: Es un desprendimiento del labrum glenoideo en toda su circunferencia, siendo una lesión de 360 grados.

Tipo X: Es caracterizada por una lesión en parte del labrum, asociada a una lesión posteroinferior del labrum (Bankart Invertido).

Hombro sano / hombro lesionado

¿CÓMO SE PRODUCE LA LESIÓN?

La lesión se produce fundamentalmente por dos causas:

  1. Traumatismo agudo, como por ejemplo una caída con flexión anterior del hombro acompañada de abducción de 15 grados o posterior a una tracción axial de la extremidad.
  2. Incremento en la laxitud de la capsula anterior ocasionada por la rotación externa repetida, aumentando la abducción y el contacto interno en la artuculación glenohumereal, provocando un pinzamiento de los tendones del supraespinoso en infraespinoso y el labrum posterior y superior entre la glena y la tuberosidad mayor. ARTICULO OT163D

¿CÓMO DIAGNOSTICAR LA LESIÓN DE SLAP?

Como hemos comentado anteriormente, las lesiones de tipo SLAP son difíciles de detectar, ya que se presentan de forma aislada. Por lo tanto, se deberá valorar la historia deportiva del deportista y explorar de manera minuciosa ambos hombros, comparando el afectado con el sano. La lesiones de SLAP predominan en los lanzadores, sobretodo en el brazo dominante.

El inicio de los síntomas, en la mayoría de los casos viene dado por el uso excesivo y por eso, el paciente difícilmente puede identificarlas. Aunque puedan ir acompañadas de un chasquido, no siempre es un indicativo fiable cuando se realizan lanzamientos o actividades por encima de la cabeza. Con el tiempo el dolor y eso posibles chasquidos evolucionan y se acentúan, además de que aparece una sensación de debilidad que experimenta el paciente en la zona.

¿CÓMO TRATAR LA LESIÓN DE SLAP?

Como en cada lesión, habrá que hacer una evaluación completa, individual y pormenorizada de cada paciente, estudiando su historia clínica, su actividad física, así como el momento de la temporada o periodo de entrenamiento en el que se encuentre (volúmenes, intensidad, descansos…). No obstante, en función del estado de cada paciente, se pueden aplicar dos tipos de tratamientos:

  1. El tratamiento conservador: Para pacientes en los que la lesión es degenerativa o en los que no se puede establecer un momento exacto de la lesión. Básicamente, se realiza una rehabilitación para mejorar la flexibilidad de la cápsula posterior, fortalecimiento del manguito rotador y los estabilizadores de la espalda. Sobretodo para pacientes que vuelven a un nivel deportivo recreacional y presentaron una mejora significativa ante el dolor y la calidad de vida.
  2. El tratamiento quirúrgico: Es recomendable siempre que el conservador no haya dado resultado tras tres meses del mismo y en lanzadores. También sería recomendable siempre que haya atrofia de los músculos supraespinoso e infraespinoso con compresión nerviosa.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Ayerza, M., Ayerza, I., & Muscolo, L. (2000). Lesión del labrum superior del hombro (SLAP). Consideraciones clínicas y terapéuticas. Rev. argent. artrosc7(1), 4-10.

Cruz, F., Almazán, A., Pérez, F., Sierra, L., Villalobos, E., Ugalde, H. G., & Ibarra, C. (2009). Lesiones en el hombro ocurridas durante la práctica de deportes. Ortho-tips5(1), 65-78.

Valero González, F. S., & Inzunza Enríquez, G. R. (2017). Upper labrum lesions: SLAP. Ortho-tips12(3), 145-155.

MINDFULNESS

¿QUÉ ES EL MINDFULNESS?

Vivimos en un mundo cambiante, globalmente interconectado, diferente a cualquier tiempo ya vivido. Para adaptarnos a este complejo mundo, necesitamos una nueva forma de experimentar el vivir que integre y supere la forma que hemos heredado de las sociedades tribales. Un nuevo punto de vista de las cosas, una nueva mirada hacia lo que está sucediendo. Una atención plena, eso es el mindfulness para Miró (2006).

Desde el punto de vista científico, el mindfulness se define como un estado en el que el practicante es capaz de mantener la atención centrada en un objeto por un periodo de tiempo teóricamente ilimitado (Lutzm, Dunne y Davidson, 2007).

Se suele traducir al español como Atención Plena o Conciencia Plena. Mindfulness representa el “corazón” o enseñanza central de la psicología budista. Es un estado de consciencia que implica prestar atención a las experiencia del momento presente. Se cultiva y desarrolla mediante la práctica de la meditación, a través de la cual nos volvemos menos reactivos al o que nos ocurre en el momento actual (Mañas, Del Águila, Franco, Gil y Gil, 2017).

Aunque pueda parecer un concepto muy novedoso, es algo que llevamos experimentando desde hace mucho tiempo, y en nuestra vida cotidiana. Es algo tan sencillo como ser consciente de lo que se está sintiendo, pensando o haciendo. Lo que en ocasiones ocurre, es que nuestra mente se encuentra vagando de unas imágenes a otras, o de unos pensamientos a otros sin ninguna orientación. Como afirman Pérez y Botella (2007), Mindfulness es una capacidad humana universal y básica, que consisten en la posibilidad de ser conscientes de los contenidos de la mente momento a momento. Es la práctica de la autoconciencia. El primer efecto de la práctica de Mindfulness es el desarrollo de la capacidad de concentración de la mente. El aumento de la concentración trae consigo la serenidad (interna/externa) y nos aproxima a percibir la realidad tal como es.

 MINDFULNESS Y RENDIMIENTO DEPORTIVO

Uno de los objetivos de la actividad física y el deporte es el incremento del rendimiento deportivo, y cuando se habla de rendimiento, hay que tener en cuenta diferentes variables de tipo fisiológico. Pero el deporte es de carácter multidimensional, y requiere de habilidades psicológicas para la mejora y optimización del rendimiento (Birrer y Morgan, 2010). Así pues, el rendimiento óptimo se ha descrito como: “la correcta combinación de las condiciones cognitivas, afectivas y fisiológicas que permiten adecuadamente que las habilidades aprendidas ocurran de una manera aparentemente sin esfuerzo y automática” (Gardner y Moore, 2007, p.4).

A un atleta se le puede entrenar para que se relaje en momentos que experimente ansiedad, para que elimine ciertos pensamientos valorados también como negativos, o por ejemplo, para cambiar o alterar ciertas emociones o sentimientos que puedan emerger. De forma resumida podríamos decir que a los atletas se les hace creer que tienen la necesidad de cambiar y se les enseña a hacerlo, ciertos pensamientos, emociones y sensaciones físicas con el objetivo de realizar una correcta ejecución o mejorar su rendimiento deportivo (Mañas, Del Águila, Franco, Gil y Gil, 2017).

¿QUÉ PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO EN MINDFULNESS PODEMOS APLICAR EN ATLETAS?.

A lo largo de la última década, se han desarrollado programas en Mindfulness para ayudar a los deportistas a obtener el mayor rendimiento posible, sobretodo en el ámbito de la competición.

El programa MSPE (Mindful Sport Perfomance Enhacement) fue desarrollado por Kaufman y Glass (2006) y basado en otros autores relevantes relacionados con el mindfulness y el deporte, y adaptable a cualquier deporte o actividad física en la que se busque un rendimiento.

Este programa consisten en un protocolo (inicialmente de 4 semanas) de 6 semanas de duración y estructurado en una sesión en grupo de 90 minutos o sesiones prácticas para poder ser realizadas en casa diariamente. Los ejercicios que contiene el programa son los siguientes:

  1. Ejercicio del caramelo, introduce el concepto de consciencia invitando a los atletas a que se focalicen y usen sus sentidos sensoriales mientras lentamente comen trozos de chocolate.
  2. Meditación sentada que va incrementando su duración a lo largo del curso desde 10 a, al menos, 25 minutos, en la que a los atletas primero se les guía para que focalicen la atención en su respiración, después en las sensaciones de sus cuerpos y finalmente a los sonidos que hay a su alrededor
  3. Body-scan (escaneo o exploración corporal) en el que se le dan pautas para que pongan su atención sobre las diferentes partes de sus cuerpos de forma secuenciada desde los pies hasta la cabeza, al tiempo que se les dice que noten y acepten cualquier tipo de sensación que emerja durante el proceso.
  4. Minduful yoga, que incluye una serie de ejercicios básicos de posturas de yoga que permite a los atletas a practicar el mantenimiento de una consciencia mindful de sus cuerpos y mentes mientras está en movimiento.
  5. Una meditación caminando, en la que los atletas son guiados para que estén completamente conscientes de las sensaciones que experimentan mientras sus cuerpos lentamente se mueven y pasan de estar parados a caminar y variando los pasos.
  6. Una meditación específica deportiva, diseñada para ofrecer a los atletas la oportunidad de aplicar las habilidades de minfulness que han desarrollado a través de las sesiones en el programa a los movimientos y sensaciones que ello experimentan cuando practican su deporte.

 El objetivo de estos ejercicios centrales es enseñar a progresivamente a los atletas a que pasen de una práctica sedentaria de mindfulness a una práctica activa de mindfulness. La culminación de esta progresión desde mindfulness en quietud a mindfulness en movimiento es la introducción de la meditación específica deportiva la cual pretende crear el puente necesario entre el cultivo del mindfulness y la aplicación de mindfulness durante la práctica deportiva.

Un atleta mindful podrá desarrollar consciencia en torno a sus propios pensamientos, emociones y sensaciones corporales y se relacionará con ellos de una manera más sabía y llena de consciencia. Esta relación está caracterizada por una aceptación radical y profunda de su propia experiencia. Implica ser consciente a cada momento no sólo de su propia experiencia sino también de lo que está ocurriendo a su alrededor. Por ello, no ha de perder tiempo en controlar nada (que no sea la propia atención) y no ha de invertir tiempo y energía (en ocasiones luchando duramente) para eliminar ni cambiar nada que esté valorando negativamente (ya que también aprende a no juzgar la experiencia y a no reaccionar ante ella ni contra ella).

Consecuentemente, estará más focalizado en la tarea, podrá responder o realizar su ejecución con mayor precisión y exactitud, sufrirá menos distracciones y el aprendizaje de lo entrenado y aprendido podrá fluir de forma libre y automática de forma beneficiosa (Mañas, Del Águila, Franco, Gil y Gil, 2017).

Como ya hemos hablado en alguna ocasión y haciendo referencia a Espar (2010), hay tres tipos de personas: los que pasan por la vida dormidas sin enterarse de nada, los que sí se enteran de lo que ocurre y los que hacen que las cosas ocurran. Vamos a enterarnos de lo que está pasando, pero hagámoslo conscientemente, aislemos lo “no importante” y hagamos que las cosas ocurran.

¡SOMOS CLOCKWORK!

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Espar, X. (2010). Jugar con el corazón. Plataforma.

Mañas, I., del Águila, J., Franco, C., Gil, M. D., & Gil, C. (2017). Mindfulness y rendimiento deportivo. Psychology, Society, & Education6(1), 41-53.

Pérez, M. A., & Botella, L. (2007). Conciencia plena (mindfulness) y psicoterapia: concepto, evaluación y aplicaciones clínicas. Revista de psicoterapia17(66-67), 77-120.

 

PRUEBAS FÍSICAS PARA GENERALITAT DE CATALUNYA

El pasado día 30 de septiembre se celebró la primera prueba de la fase de oposición de bomberos de la Generalitat de Catalunya, la PRUEBA APTITUDINAL Y CONOCIMIENTOS, a la que muchos de vosotros os presentasteis. Del mismo modo, la segunda prueba será: LA PRUEBA FÍSICA y se dividirá en cinco pruebas físicas a su vez.

A continuación, publicaremos un post explicativo de las pruebas (extraído del documento oficial) para que las podamos consultar con facilidad y tenerlas siempre “a mano”. Los 5 ejercicios y sus características serán los siguientes:

  • COURSE NAVETTE
  • CIRCUITO DE AGILIDAD
  • EJERCICIO ACUÁTICO
  • PRESIÓN SOBRE BANCO
  • SUBIDA DE CUERDA

COURSE NAVETTE

La persona participante se situará detrás de una línea para empezar una carrera hasta llegar a pisar la línea situada en la banda contraria (a 20 m) y esperar a oír una señal sonora para continuar la carrera. Esta situación se repetirá durante todo el test.

El test finalizará cuando la persona participante no sea capaz de llegar a pisar la línea antes de oír la señal sonora. En este momento, se tendrá que retirar por su calle en dirección a la línea desde donde haya iniciado el ejercicio y entregará su tarjeta al testador.

Normas:

  1. Se tendrán que pisar las líneas de cada tramo (distanciadas a 20 m).
  2. Se tendrá que pisar la línea antes de oír la señal sonora y salir después de la misma.
  3. En el cambio de sentido, no se pueden hacer giros circulares, se tiene que pivotar.

Valoración: Se realizará un único intento.

Se registrará el número del último minuto (periodo o palier) anunciado antes de que la persona participante pierda el ritmo de la señal sonora.

Si por causas organizativas o técnicas se interrumpe la realización del ejercicio de course navette, no se podrá repetir hasta que no hayan transcurrido 24 horas desde el momento en que se produzca la interrupción.

PUNTUACIÓN PERIODOS H PERIODOS M
0 10 8
5 10,5 8,5
5,5 11 9
6 11,5 9,5
6,5 12 10
7 12,5 10,5
7,5 13 11
8 13,5 11,5
8,5 14 12
9 14,5 12,5
9,5 15 13
10  15,5 13,5

CIRCUITO DE AGILIDAD

La persona participante se colocará de pie ante la línea de salida, situada a 3 m del trampolín. A la señal del testador, se pondrá en marcha el cronómetro y la persona participante iniciará el ejercicio.

Saldrá corriendo hacia el trampolín y tendrá que saltar sobre el trampolín desde donde, con un salto, subirá a la barra de equilibrio. Si lo considera necesario, en lugar de subir con un salto sobre el trampolín puede optar por subir desde el lateral de la barra de equilibrio; en este caso, tendrá que pasar también por encima del trampolín y subir a la barra de equilibrio en el espacio (señalado con una línea) de un metro medido desde el extremo próximo al de la línea de salida.

Acto seguido tendrá que dar un giro del cuerpo de 180° sobre la barra de equilibrio antes de sobrepasar la línea mencionada. Los pies tienen que quedar dentro de la zona de la primera línea antes de empezar a andar hacia atrás. Seguidamente, andará de pie hacia atrás hasta la mitad de la barra de equilibrio, que estará señalada con otra línea. Cuando pise o traspase la línea con cualquiera de los pies, el testador dirá en voz alta: «derecha» o «izquierda» (correspondiendo a los lados de la propia persona participante). La persona participante se sentará lateralmente por el lado indicado por el testador (las dos piernas colgando por el mismo lateral de la barra) y levantará ambas manos y dará palmas con el fin de asegurar que estas pierdan el contacto con la barra de equilibrio.

En la siguiente acción, se tendrá que levantar y andar hasta el otro extremo (respecto a la salida) de la barra de equilibrio. Cuando llegue a traspasar la línea situada a un metro del final de la barra de equilibrio, tendrá que saltar para caer de pie sobre un colchón situado a continuación de la barra de equilibrio. En la caída del salto desde la barra de equilibrio, no se podrá apoyar ninguna parte del cuerpo fuera del colchón.

Seguidamente, continuará hasta situarse entre dos conos colocados delante de otro colchón, realizando una voltereta agrupada frontal con apoyo de las dos manos sobre el colchón. A continuación se dirigirá hacia la primera valla, que pasará por delante hasta rebasarla, girará hacia la izquierda y pasará por debajo de la valla. Correrá después hacia el plinto, que tendrá que pasar con todo el cuerpo (con apoyo o sin) por encima y entre dos barras verticales situadas en los extremos del plinto. Acto seguido se dirigirá hacia la segunda valla, que pasará directamente por detrás, girará hacia la derecha y pasará por debajo de la valla. Irá ahora frontalmente hacia la primera valla, que tendrá que pasar con los dos pies en una fase aérea prolongada (mujeres 80 centímetros, hombres 90 centímetros). El cronómetro se detendrá en el momento en que la persona participante toque con un pie al suelo después del salto de la última valla y se registrará el tiempo utilizado.

 

Normas:

  1. Cualquier incumplimiento de alguno de los elementos del ejercicio descritos en el desarrollo de este protocolo será considerado nulo.
  2. No se podrá pisar la línea de salida antes de empezar el ejercicio.
  3. En el transcurso del ejercicio no se puede desplazar ni tumbar ningún obstáculo.
  4. La voltereta tendrá que ser realizada sobre el eje transversal del tronco.
  5. Si la persona participante se cae desde la barra de equilibrio, podrá volver a empezar de nuevo el ejercicio sin que se detenga el cronómetro. Si se cae una segunda vez en el mismo intento, el ejercicio será nulo.
  6. Las alturas del plinto y de las vallas serán diferentes para hombres y mujeres. En el caso del plinto, a las mujeres se les retirará un cajón. Las vallas tendrán que estar a una altura de 90 cm para los hombres y de 80 cm para las mujeres.

Valoración:

La persona participante dispone de dos intentos, no consecutivos, y será válido el mejor tiempo (en segundos y centésimas de segundo) de ambos. Si estos dos intentos no consecutivos son nulos, no habrá posibilidad de un tercer intento y el ejercicio también será nulo.

PUNTUACIÓN TIEMPO H TIEMPO M
0 23,14  27,07
5 23,13-22,29 27,06-26,08
5,5 22,28-21,44 26,07-25,08
6 21,43-20,61 25,07-24,11
6,5 20,60-19,78 24,10-23,14
7 19,77-18,94 23,13-22,16
7,5 18,93-18,11 22,15-21,19
8 18,10-17,27 21,18-20,21
8,5 17,26-16,44 20,20-19,23
9 16,43-15,69 19,22-18,36
9,5 15,68-14,82 18,35-17,34
10 14,81 17,33

 

* Si quieres entrenar el circuito de agilidad con garantías, contacta con nosotros.

EJERCICIO ACUÁTICO

Se tendrá que superar un recorrido acuático de 25 m dividido en cuatro zonas marcado en una piscina.

a) La persona participante se colocará de pie en uno de los extremos de la piscina. A la señal del testador, se pondrá en marcha el cronómetro y la persona participante iniciará el ejercicio.

Todo el recorrido se desarrollará en una misma calle de la piscina, sin que se puedan tocar o apoyarse en las paredes o corcheras, excepto en los lugares y momentos señalados en estas instrucciones.

b) Zona A: la persona participante empieza saltando al agua en posición vertical (de pie) sin tocar la pared, sale a la superficie (tiene que verse totalmente la cabeza) y vuelve a sumergirse para dirigirse a la zona B.

c) Zona B: tiene que ir hacia el fondo pasando por debajo de una barra, sin desplazarla, situada a 1 m de profundidad desde la superficie del agua. Una vez se ha pasado por debajo de la barra sumergida, hay que subir a la superficie e ir a tocar una boya situada en la corchera correspondiente (zona C).

d) Zona C: después, hay que nadar en posición supina (mirando hacia el techo) en cualquier estilo, hasta llegar a tocar una boya situada en la corchera correspondiente (zona D).

e) Zona D: acto seguido, hay que girarse y nadar en posición horizontal prono (mirando hacia el fondo de la piscina) en cualquier estilo, hasta llegar a tocar la pared opuesta a la de salida de la piscina, momento en que se detendrá el cronómetro.

Normas:

a) Se penalizarán con 5 segundos los siguientes incumplimientos:

Tocar las paredes (apoyarse) o las corcheras (excepto las indicadas en el ejercicio). No sacar completamente la cabeza fuera del agua. Desplazar la barra sumergida. No tocar la boya.

b) Se considerará nulo el ejercicio cuando la persona participante no lo complete correctamente.

c) El traje y gorro de baño son obligatorios para realizar el ejercicio y solamente se permite la utilización de gafas de natación.

Valoración:

La persona participante solo tendrá la posibilidad de realizar el ejercicio una vez y se anotará el tiempo (en segundos y centésimas de segundo).

La puntuación será de apto o no apto. Se considerará apto siempre y cuando el tiempo

conseguido sea inferior a 30ʺ en hombres y 33ʺ en mujeres.

PRESIÓN SOBRE BANCO

Posición inicial.

a) La persona participante se pondrá en decúbito supino sobre el banco de presión con los pies apoyados en el suelo.

b) A la señal del testador se pondrá en marcha el cronómetro y la persona participante iniciará el ejercicio, desde la posición de brazos estirados.

c) Tendrá que levantar el peso el mayor número de repeticiones posibles, con un máximo de 15 repeticiones en un tiempo no superior a 45 segundos.

d) El levantamiento se efectuará con las dos manos, con una separación ligeramente mayor a la de los hombros en una acción de flexión-extensión de los codos en su proyección vertical.

e) El ejercicio finalizará cuando haya transcurrido el tiempo máximo de realización, 45 segundos, cuando se haya llegado a las 15 repeticiones o por voluntad de la persona participante.

Normas:

a)  La persona participante solo tendrá la posibilidad de realizar el ejercicio una vez.

b)  La repetición no será válida si no se extienden los codos totalmente o la barra notoca al pecho en la flexión de los codos. No está permitido hacer rebotes con la barra sobre la caja torácica.

c) Las repeticiones se contarán en voz alta, utilizando el mismo número que el anterior en caso de una repetición no válida.

d) No se podrán utilizar guantes, magnesia ni cualquier otra sustancia.

e) El peso a levantar será diferente para hombres y mujeres. El peso para los hombres será de 60 kg y para las mujeres, 40 kg.

PUNTUACIÓN REPETICIONES
0  4
5 5
5,5 6
6 7
6,5 8
7 9
7,5 10
8 11
8,5 12
9 13
9,5 14
10 15

SUBIDA DE CUERDA

Descripción del ejercicio:

Posición inicial.

a) La persona participante se sentará en el suelo con las piernas extendidas y la cuerda entre ellas.

b) Las dos manos se situarán por debajo de la marca inicial de la cuerda, que estará situada a 0,7 m del suelo.

c) A la señal del testador, en posición, iniciará el ejercicio y subirá la cuerda con la única ayuda de las extremidades superiores.

d) Finalizará la prueba en el momento en que el aspirante supere la marca superior con las dos manos.

Normas:

a)  La persona participante solo tendrá la posibilidad de realizar el ejercicio una vez.

b)  El ejercicio será considerado nulo si la persona participante no supera la marcasuperior con las dos manos.

c) No se podrán utilizar guantes, magnesia ni cualquier otra sustancia que mejore la fijación.

d) La organización tomará las medidas de seguridad que sean necesarias para un desarrollo correcto de la prueba.

Valoración:

La valoración de la prueba será de apto o no apto. Para obtener la calificación de apto en el ejercicio, los hombres tendrán que alcanzar una marca igual o superior a 6 metros y las mujeres, una marca igual o superior a 4 metros.

Como siempre, entrena tus pruebas con garantías.

¡ PREPÁRATE, NO DEJES NADA AL AZAR !

LA SUBIDA A TORRE

Sabemos que las pruebas físicas de acceso al Cuerpo de Bomberos del Consorcio Provincial de Valencia se acercan. Es por ello que, como cada año, las repasamos y revisamos los posibles cambios que se pudiesen realizar, ya sea a nivel de pruebas o de marcas, poniendo especial atención en la prueba de SUBIDA A TORRE. Este año, las pruebas físicas publicadas en el BOP son las siguientes:

PRUEBA DE TREPA DE CUERDA: 6 metros para hombres y 4,5 metros para mujeres. Prueba baremada en función de la marca conseguida, estando el 5 en 15 segundos y el 10 en 5 segundos o menos tanto para mujeres como para hombres.

CARRERA DE RESISTENCIA: 3000 metros para hombres y 2600 metros para mujeres. Prueba realizada en pista de atletismo baremada en la que el 5 será 12 minutos y el 10, 10 minutos y 20 segundos o menos, tanto para hombres como para mujeres.

NATACIÓN: 100 metros para hombres y mujeres en una piscina de 25 metros. La prueba será baremada entre 54 segundos y 1 minutos 40 segundos para hombres y 1 minuto 04 segundos y 1 minuto 50 segundos para mujeres.

PRESS BANCA: 45 kg para hombres y 30 kg para mujeres en 30 segundos. baremada, 30 repeticiones para hombre el 5 y 39 o más el 10. Para mujeres 22 el 5 y 31 o más repeticiones el 10.

PRUEBA DE VÉRTIGO Y CLAUSTROFOBIA (descrita en las bases).

*Podéis consultar todos los detalles en el BOP.

SUBIDA A TORRE DE 18 METROS CON 20 KG (MUJERES), 25 KG (HOMBRES)

DESCRIPCIÓN:

El ejercicio consiste en subir 18 metros (más/menos 30 cm.) de una torre de maniobras, con un peso a la espalda de 20kg para mujeres y 25 kg para hombres mediante un chaleco lastrado.

POSICIÓN INICIAL:

La personal candidata se situará de pie, fuera de la Torre y detrás de la línea de salida sin pisarla, en el lugar indicado para ello.

EJECUCIÓN:

La señal de salida la dará el/la Juez/a mediante disparo o pitido. El ejercicio finaliza cuando sobrepasa la barrera fotoeléctrica situada a la altura correspondiente.

REGLAS:

  • El candidato/a solo tendrá un intento para la ejecución de la prueba.
  • Solo se permitirá una salida nula (empezar antes de la orden de salida).
  • El sistema de cronometraje será el de barrera fotoeléctrica automática.
  • El cronómetro se pondrá en marcha al pasar por delante de la barrera. fotoeléctrica de la línea de salida y se detiene al pasar por la barrera fotoeléctrica situada en la línea de llegada, situada en la séptima planta.
  • Se permitirá la ayuda o impulsos con las paredes/o barandillas.
  • En todo caso la persona candidata realizará todo el recorrido con toda la carga.
  • El ejercicio será nulo cuando la persona candidata efectúe una salida falsa, entendiendo por salida falsa comenzar a correr antes de la voz de la orden de salida.
  • La persona participante será considerada no apta cuando:
  1. Se quite o pierda la carga o parte de la carga durante el recorrido.
  2. Realice dos ejercicios nulos.
  3. Supere en la realización de la prueba un tiempo de 24 segundos 00 centésimas para hombres y 33 segundos 00 centésimas para mujeres. Se anota el tiempo invertido en segundos teniendo en cuenta las fracciones de segundo.
Tabla de puntuación del Consorcio de Valencia 2018
Hombres Mujeres Puntuación
28”01 – 29”00 32”01 – 33”00 5,00
27”01 – 28”00 31”01 – 32”00 5,50
26”01 – 27”00 30”01 – 31”00 6,00
25”01 – 26”00 29”01 – 30”00 6,50
24”01 – 25”00 28”01 – 30”00 7,00
23”01 – 24”00 27”01 – 26”00 7,50
22”01 – 23”00 26”01 – 25”00 8,00
21”01 – 22”00 25”01 – 26”00 8,50
20”01 – 21”00 24”01 – 25”00 9,00
19”01 – 20”00 23”01 – 24”00 9,50
19”00 o menos 23”00 o menos 10,00

ENTRENANDO LA SUBIDA A TORRE

Cuando entrenamos la prueba de subida a torre, a nivel fisiológico estaríamos hablando de un sistema de obtención de energía por vía anaeróbica láctica.

El metabolismo está relacionado con el consumo y producción de la energía muscular para realizar sus actividades. En función del tipo de esfuerzo se implican unos u otros tipos de aportes energéticos y por tanto es necesario desarrollar los mecanismos más apropiados en función de la actividad o modalidad deportiva. Por tanto se necesitan distintos aportes energéticos a la hora de hacer 100m lisos que para hacer 400m lisos o carreras de mayor distancia.

El ATP (adenosin trifosfato) es un compuesto del que nuestros músculos obtienen la energía, transformándola en energía mecánica y calor. Por ello, nuestro organismo debe estar sintetizando ATP para poder transformarlo en energía. Pero nuestro organismo, dado que tiene poca cantidad de ATP disponible, debe tener un almacén de sustratos energéticos que permitan la producción de este ATP en función de las demandas. Estos almacenes pueden ser:

  • En el músculo: en forma de fosfatos, glucógeno y monosacáridos y triglicéridos
  • En la sangre: en forma de glucosa, triglicéridos y aminoácidos
  • En el hígado: en forma de glucógeno
  • En el tejido adiposo: en forma de grasa

Los fosfatos formados por la fosfocreatina y el ATP son las fuentes energéticas utilizadas en esfuerzos explosivos, rápidos y de gran intensidad aunque su escasa acumulación hace que se agote rápidamente. Los hidratos de carbono son sustratos importantes para la producción de energía a intensidades elevadas, tanto por vías aeróbicas como anaeróbicas. Y las grasas constituyen el mayor depósito de energía de nuestro organismo pero su movilización desde el tejido adiposo hasta el músculo es compleja y requiere adaptaciones específicas.

Para disponer del ATP que se requiere por parte del músculo para la acción y dado que el más directo se agota rápidamente, es necesario resintetizarlo. Por ello el organismo puede hacerlo mediante 3 vías metabólicas: la vía anaeróbica aláctica, anaeróbica láctica y la vía aeróbica.

Sin querer extendernos demasiado en la explicación tan sólo nos centraremos en la más relevante para la prueba de subida de 18 metros de torre: la vía anaeróbica láctica.

Dicha vía entra en acción cuando no se puede producir la cantidad suficiente de ATP para la realización del esfuerzo, tal como sucede en esfuerzos submáximos de intensidad. El uso de esta vía metabólica prevalece principalmente en esfuerzos de una duración entre 40 segundos y llegando hasta los 8 minutos, con variaciones en la duración en función de la preparación de los sujetos. Esta vía permite hacer esfuerzos con intensidades muy altas pero poco económicas ya que gasta mucho glucógeno y no termina de consumir las moléculas en su totalidad, produciendo así grandes cantidades de lactato.

Una vez explicado esto y equiparando dicha prueba de subida de torre con el atletismo, estaríamos comparándolo con una prueba de 300m o 400m (el récord del mundo de 400m lo posee el sudafricano Wayde van Niekerk con 43”03). Por tanto podemos afirmar que la prueba de subida de torre se trata de una prueba de velocidad.

Pero además, no podemos obviar que hay una mayor exigencia de la musculatura del tren inferior (cuádriceps, isquiotibiales, gemelos, sóleos y glúteos) debido a la carga extra del chaleco lastrado de 20/25kg y el hecho de subir escaleras con él. Por ello, debemos hacer un mayor hincapié en el entrenamiento de pierna ya que a nivel muscular hay una mayor implicación y lo hace más láctico todavía.

Para entrenar la subida de 18 metros de torre con 25kg hombres/20kg mujeres de lastre debéis tener en cuenta las siguientes pautas:

  • Realizar ejercicios de potencia con sobrecargas
  • Multisaltos
  • Series de velocidad en cuestas con descansos amplios
  • Series de velocidad y velocidad-resistencia con descansos amplios
  • Trabajo técnico
  • Aceleraciones y velocidad de reacción
  • Trabajo de acondicionamiento de fuerza-resistencia (20-30 repet. Buscando fallo muscular)
  • Trabajo específicos de escaleras (al principio con poca carga e ir añadiendo paulatinamente, al final más específico con más peso).

¿DÓNDE ENTRENAMOS/TESTEAMOS LA TORRE EN CLOCKWORK?

En CLOCKWORK trabajamos cada día para superar todas las pruebas que físicas que requiera nuestro proceso de oposición. Es por ello, que tanto en nuestro centro de Valencia como en el de Torrent, todos los entrenamientos van dirigidos a conseguir nuestros objetivos.

Debido a que no es posible realizar los entrenamientos/testeos en una torre de maniobras, los realizaremos en una escalera de evacuación de una instalación pública de 18 metros de altura, con más escalones que la torre de maniobras oficial para dificultar su ascenso. Así pues, las marcas obtenidas serán una referencia pero no el tiempo de la prueba. Del mismo modo, en nuestros dos centros (Parque Ayora y Parc Central Torrent), entrenamos la torre en las sesiones trabajo con escaleras y rampas, con chalecos lastrados, pesas rusas, gomas, arrastres, etc.

*Consultar horarios en CLOCKWORK

EL INTRUSISMO LABORAL

Los tiempos cambian y con ello, la forma de vida. Cada vez más, somos conscientes de la importancia de mantenernos sanos siguiendo una alimentación equilibrada, realizando una actividad física regular y con un buen descanso. Debido a esto, han proliferado los profesionales de la salud y la actividad física para poder satisfacer las demandas de la sociedad. Cada vez resulta más habitual ver a gente entrenando con preparadores físicos/entrenadores en parques, espacios abiertos, instalaciones deportivas y gimnasios de última generación provistos de los materiales más novedosos. Así pues, toda actividad debería ir de la mano de profesionales cualificados que nos guíen durante la práctica de las mismas. Esto parece una obviedad, pero el problema es que no siempre es así. Existen “profesionales” no cualificados y sin preparación específica que pueden poner en peligro a sus “clientes”. Hablamos del intrusismo laboral, una práctica bastante habitual en nuestro campo.

Intrusismo

De intruso e –ismo.

Ejercicio de actividades profesionales por persona no autorizada para ello. Puede constituir un delito.

Real Academia Española

Acto propio de una profesión es aquel que específicamente se atribuye a unos profesionales concretos, con la exclusión determinante de las demás personas. Son las competencias propias y exclusivas de esa profesión titulada. Pueden existir actos compartidos por dos o más profesionales. El resto de personas son intrusos.

El intrusismo tiene su esencia ilícita en la usurpación del ámbito competencial que por razones de conocimientos precisos, específicos y controlados académicamente, la normativa jurídico-laboral ha reservado solamente a un número de las personas tituladas. Quien no posea esas condiciones no tiene legitimación para realizar esos actos.

Según Garrigós (2001), los profesionales de la actividad física y el deporte disponen de conocimientos precisos, específicos y controlados académicamente, que les faculta para unos u otros actos propios y para los que las fuentes de derecho no han habilitado a cualquier ciudadano. Pero en el ámbito deportivo la participación de trabajadores y personas que no disponen de conocimientos precisos específicos y controlados académicamente es enorme. En algunos ámbitos concretos pueden llegar hasta los dos tercios o más.

La ciudadanía debe confiar en una preparación precisa, específica y controlada. Por eso, los que no hayan adquirido ese contenido académico y muchos más, los no titulados o autodidactas no pueden aspirar a compartir actos propios de otras titulaciones o a recabar por sí actos o competencias exclusivas o compartidas. La administración debe regular esos actos atribuyéndolos a los que justamente correspondan y protegiendo así a los ciudadanos.

De nuevo Garrigós (2001), afirma que en lo que a intrusismo en el campo profesional del deporte se refiere, es prácticamente una norma en blanco, si no se complementa con las correspondientes disposiciones administrativas generales o sectoriales. También habla de ello Ibáñez (2001), cuando afirma que una manera de proteger al colectivo de entrenadores va a ser la de evitar la entrada de intrusos, gente sin titulación en las pistas de entrenamiento y banquillos.

Cualquier persona que haya hecho un curso de algunas horas de formación puede “trabajar” (colaborar, dirigir, enseñar, coordinar…), en cualquier ámbito laboral del deporte. Y lo que es peor, el cliente lo sabe. Y esto no solo aporta calidad a las ofertas deportivas, ni prestigia a los profesionales titulados. ¿Cómo se va a pagar por algo que hace cualquiera? (Garrigós, 2001). Merecería también un capítulo aparte hablar tanto de el empleo sumergido como de el voluntariado.

En la regulación por ámbitos del deporte, las ocupaciones relacionadas con el mismo se pueden dividir en: (Garrigós, 2001)

  1. Docencia de la E.F.
  2. Formación de técnicos deportivos.
  3. Iniciación, entrenamiento y preparación física.
  4. Gestión deportiva y autoempleo.
  5. Ocio y recreación.
  6. Salud y ergonomía.
  7. Inspección y autorización.
  8. Investigación.

Además, la demanda de deporte y la actividad física, como su promoción, es vinculada con la salud y la integridad del ciudadano. Pero también es conocido que la actividad física a parte de beneficios, también contra ciertos riesgos, así que, no es siempre y en todas condiciones beneficiosa y saludable. Por lo tanto, y a pesar de estas premisas, no existe regulación, ni control en la mayoría de los campos laborales del deporte.

LOS PROFESIONALES. LA FORMACIÓN DEL ENTRENADOR: UNA APUESTA POR LA CALIDAD.

Debemos comprometernos de manera sincera con la formación continua, el intercambio de experiencias y la investigación, para seguir creciendo como tales.

Son muchos los factores que influyen en la calidad del proceso del entrenamiento, pero de todos es conocido que la formación y experiencia del entrenador son unos de los aspectos más importantes. Esto se gana con el paso de los años y una formación permanente. Del mismo modo, se puede hablar de la implicación del mismo, entendiéndose como el interés y cumplimento de funciones como entrenador: la aplicación de sus conocimientos a pesar de las dificultades (Ibáñez, 2001).

 No sólo en el ámbito de la actividad física y el deporte, en cualquier ámbito, exijamos la calidad correspondiente al servicio que demandamos. Velemos por nuestra salud y seguridad.

¡ A ENTRENAR !

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Feu, S. e Ibáñez, S. (2001). La visión del entrenador en la transición a través del deporte. Revista Internacional de Medicina y Ciencia de la Actividad Física y el Deporte vol. 1 (3) p. 177-187 http://cdeporte.rediris.es/revista/revista3/artentre.htm

Garrigós Gabilondo, F. (2001). La regulación del ejercicio de la profesión como activo en el desarrollo del deporte. Revista internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. (3) p. 188-196 htpp://cdeporte.rediris.es/revista/revista3/artegula.htm

CONSEJOS PARA AFRONTAR LAS PRUEBAS FÍSICAS DE CNP

Ahora que se acercan las pruebas físicas de acceso al Cuerpo Nacional de Policía, lanzamos un post ya  «clásico» para nuestros «clockworkianos». Aquí van unos consejos de última hora relacionados con las rutinas a seguir: alimentación, preparación de equipamiento, calentamiento…

Una de las cuestiones que más nos preocupa cuando se acerca el momento es la siguiente:

¿QUÉ COMER ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LA COMPETICIÓN? 

  1. Durante los dos días anteriores a la prueba, tanto en las comidas como en las cenas, comer alimentos ricos en hidratos de carbono (pasta, arroz, cereales).
  2. Durante la competición, si ves que se alarga más de la cuenta, no debes estar más de 2 horas sin comer nada. Llévate alimentos energéticos (barritas, chocolate, plátanos, frutos secos) y bebidas isotónicas hidratantes. Nunca comas nada dulce media hora antes de la prueba de resistencia, o los niveles de glucosa en sangre pueden disminuir.
  3. Después de la competición, hidrátate bien y la primera comida que realices que sea rica en hidratos de carbono (pasta, arroz o patata).

¿CONSEJOS A SEGUIR ANTES DE EMPEZAR LAS PRUEBAS?

  1. Comer al menos dos horas antes del comienzo de la competición una comida rica en hidratos de carbono (cereales, galletas, barrita energética, magdalenas o tostada), pero sin saciarte, añadiendo alguna pieza de fruta del tiempo.
  2. Darse un baño de agua caliente a 36 o 37 grados con sales de baño durante unos 10 o 15 minutos.
  3. Ver que en la bolsa del equipaje no falta de nada.
  4. Si estas muy nervioso (más de lo normal), tanto que te encuentras muy activo y no hay forma de que concilies el sueño la noche de antes, tómate una infusión relajante como tila o manzanilla e intenta leer un libro para despejar la mente y poder descansar.

¿QUÉ PUEDO HACER ENTRE PRUEBAS?

  1. Realizar estiramientos con rebotes durante el tiempo que transcurre entre el ˙último ejercicio del calentamiento específico y la prueba de competición.
  2. Si has calentado muy pronto, ponerse el chándal para no perder calor muscular. Recuerda una vez comiences ya no puedes “volver a calentar”. El calentamiento que hagas antes del circuito de agilidad debe servirte ya para todas las pruebas que las harás seguidas. Pero siempre que puedas, en cualquier sitio, aunque sea pequeño, una pequeña movilidad articular, estiramientos lanzados, pequeños saltos o skipping sin desplazamiento.
  3. Si ves que se alarga el comienzo de las pruebas, no puedes estar más de 2 horas sin tomar nada. Llévate alimentos que llenen poco pero que te aporten energía mientras esperas (barrita energética / plátano / frutos secos / zumo / etc).

Durante todo el proceso, es normal que nos sintamos nerviosos o alterados, por eso, una buena herramienta para tenerlo todo controlado es hacer una lista de cosas que voy a necesitar y un pequeño «planning» de las acciones a realizar: hora de despertarse, hora de desayunar, salida de casa, transporte hasta el lugar de las pruebas… (teniendo también en cuenta que no dependerá de nosotros la hora de inicio de las mismas y que pueden haber pequeñas variaciones en los horarios. Un ejemplo:

¿QUÉ DEBE CONTENER LA BOLSA DE DEPORTES?

  1. El DNI, documentación.
  2. Los tiempos de paso del 1.000 (ya sabéis lo importante que es llevar un «timer» para tener la prueba controlada en cada momento, como hacemos durante el año.
  3. Toallitas húmedas por si tienes que utilizarla en las zapatillas para no resbalarte en el circuito. LO MEJOR ES LLEVAR LAS ZAPATILLAS LIMPIAS. Utilizar unas zapatillas tipo fútbol sala (suela caramelo) para la realización del circuito de agilidad, SOLO PARA HACER EL CIRCUITO.
  4. Ropa deportiva de verano. Pantalón corto y camiseta de manga corta, ropa técnica y transpirable. Podríamos tener en cuenta llevar otra muda entera por si ocurriese algún imprevisto.
  5. Ropa deportiva de invierno por si bajan las temperaturas.
  6. Diferentes tipos de zapatillas. (específica para cada prueba, como hemos comentado con anterioridad).
  7. Barras energéticas, fruta, agua natural con sales minerales. Lo que vayas a tomar en caso de que se alargue la espera. En caso de tomar suplementación, llévala.
  8. Algún producto que sepas que te vaya bien para competir (tipo Reflex, Radiosalil…).
  9. Bolígrafo para apuntarte en el brazo los tiempos de paso de la resistencia, pero si vamos con «timmer», controlaremos en cada momento el paso por los 100m.
  10. Gafas de sol, gorra por si hace demasiado calor.
  11. Toallas, calcetines, etc.

¿QUÉ HACER EN CADA PRUEBA?

Hemos entrenado durante mucho tiempo las pruebas físicas, todos debemos saber qué hacer en cada una de ellas, recordemos los puntos clave:

  1. Circuito de agilidad: Cierra los ojos y visualízate haciendo el circuito perfecto, siempre atento/a y concentrad0/a. Respira profundo 3-4 veces antes de empezar, mientras esperas en la cola. Límpiate las suelas. En cuanto oigamos «listos» salimos, lo antes posible, así ganaremos tiempo. Seguid los pasos que siempre hemos practicado, no los cambies el día de la prueba. Hazlo a máxima intensidad. Aunque toques un obstáculo, sigue haciendo la prueba.
  2. Flexión isométrica (pajarito): Mantén siempre la calma, piernas bien estiradas, sin cruzarlas ni elevarlas, barbilla por encima de la barra, prueba algún truco mental para «evadirte» del momento, como pensar en una canción, una imagen, película…
  3. Dominadas: Piernas rectas y pies rectos, brazos estirados cada vez que bajes, pasa la barbilla por encima de la barra, mira al juez. Al subir no mires hacia arriba, te hará balancearte y aguanta arriba un segundo. Al bajar no busques «rebote», para 2 segundos y continúa. Se busca ser estricto y que nos cuenten las máximas posibles.
  4. Prueba 1000 metros lisos: Corre siempre por la calle más cercana a la cuerda y búscala siempre que tengas que salir para adelantar. Lleva planificada siempre la carrera, «timer» y estrategia. No la cambiemos a última hora. Coge aire, llénate por nariz, boca, como puedas y mira siempre al frente. Recuerda que la técnica de carrera es importante.

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C O N F I A N Z A. Echad la vista atrás y recordad todos los duros entrenamientos por los que habéis pasado este año. Hemos repetido las pruebas una vez tras otra y todo está bajo control. Una de esas plazas es vuestra, ¡¡¡a por ella clockworkianos!!!.

¡NO DEJES NADA AL AZAR!